今日播报!评价方式更柔和 暑假作业重实践 看看“双减”后小学生们的学习生活
市第3小学五年级（1）班班主任于朝辉给学生写的期末评语。（受访者供图）
新疆网讯（全媒体记者刘薇）“考试就像做游戏、老师的评语很可爱、社会实践是暑假作业的重头……”6月20日，市第三小学五年级学生李煜霖这样形容他的期末考试与暑假作业。
(资料图)
2021年7月中央发文部署实施“双减”政策，文件要求“三年内成效显著”，当前行程已过大半，乌鲁木齐的小学生“双减”后的生活有何变化？
考试题更灵活，花样评语更有趣
“若能自信更大胆，知识高峰任你攀”“文静天真招人爱，待人谦和有礼貌”……20日，在市第3小学五年级（1）班的教室里，学生们捧着期末综合评定手册爱不释手，班主任于朝辉为全班每个学生写了一首小诗，精准概括了每个学生的特点。
记者从综合评定手册中看到，各学科期末成绩不再用分数体现，而是用A、B等级衡量。
于朝辉告诉记者，只有认真分析和科学运用评价的结果，不再以分数作为唯一的评价标准。
“双减”后，期末试卷也发生了很大的变化：相比过去重视书本知识，如今的试题更倾向于考查知识在生活中的运用。
于朝辉以五年级语文期末考试为例，其中有一道题是：“读书节活动中，校长给你颁发了奖状，你如何表达感谢？”她说，考试题目更贴近生活，因此期末复习也从刷题改为了小组讨论，复习压力也小了。
她的说法，得到市第42小学一年级教师丁梅的认同。“双减”落地后，一二年级采取无纸化期末考试，以游戏闯关的形式考查知识点。
暑假作业巧设计，实践劳动成重头
“以前各学科都有暑假习题册，从去年开始，再也没见过了。”市第3小学五年级学生李依诺说，暑假书面作业并不多，更多的是鼓励他们做好日常积累，比如：读一本好书、学一项劳动技能、观看一部红色电影等。
市第42小学根据学生年龄特点，为不同学段的学生设计了劳动实践作业--低年级以扫地、拖地、清洁桌椅、叠衣服等为主；中年级包括刷洗碗筷、择菜、铺床等；高年级则要求简单地做菜、收纳衣橱等。
丁梅介绍，除了积极引导学生完成家务劳动，更提倡学生到社区、到社会实践基地参与劳动实践活动，在劳动中学会自理、懂得感恩。
市第79小学四年级教师关苗已经从教14年，她直言“双减”让孩子们能将更多的时间投入兴趣爱好，在实践中收获。
放假前，市第79小学各学科的教师集中讨论暑假作业安排，最终形成了严控书面作业总量、重视实践的综合性作业。“除常规的练字和阅读外，英语鼓励学生读绘本，数学鼓励运用平移、轴对称原理设计图案，科学课则鼓励学生动手制作地球仪。”关苗说，告别了机械化的题海作业，这些作业给了孩子更多自主选择权。
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